las simoncianas

Este blog se realiza con la finalidad de dar a conocer las Ideas Educativas de Simón Bolívar

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Nuestro compromiso tiene como finalidad estudiar y dar a conocer las Ideas Educativas de Simon Bolivar y aplicar estrategias a lo largo de la educacion del niño(a), adolescentes y adultos para lograr el objetivo propuesto.

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las simoncianas: Barquisimeto, Lara, Venezuela; Nerida Mendoza, Walselismar Rodriguez,Thalys Acevedo, Maifer Pimentel, Beatriz Garcia

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Bolivar

En 1919 expone el discurso en Angostura

Simon Bolivar

Cronologia del Libertador...

La Educacion de Bolivar

Fue bastante informal ya que...

Bolivar y la Educacion

En las sociedades primitivas

La Educacion que anhelaba Bolivar

Bolivar queria una Educacion

CARTA DE SIMON BOLIVAR A SU GRAN MESTRO SIMON RODRIGUEZ:

Simon Bolivar le dice...

Pensamientos Bolivarianos de Simon Bolivar

Algunos pensamientos de...

Carta de Simon Bolivar a su hermana Maria Antonia:

En esta carta Simon Bolivar le dice a...

Bolivar y la Organizacion Escolar:

Señala que es prudente que se divida la escuela en grados, dandole la oprtunidad a un maestro capaz de dirigirla y seleccionado por eleccion.
Propuso que al maestro se le llame director, y a la escuela sociedad, recalco que "el objeto mas noble que puede ocupar el hombre es ilustrar a sus semejantes", y considera como tarea creadora la del maestro de una escuela.

BIOGRAFIA DE SIMON BOLIVAR

Simon Antonio de la Santisima Trinidad Bolivar Palacios nacio en Caracas, el 24 de Julio de 1783. Era el cuarto hijo de Juan Vicente Bolivar y Ponte y de Maria de la Concepcion Palacios y Blanco. Heredero de tierras fertiles y de un rico mayorazgo, perdio a su padre en 1786 y fue criado por su madre hasta la muerte de esta, acaecida en 1792. Entonces paso a depender, junto con su hermano Juan Vicente, del abuelo materno, Feliciano Palaciosy, al morir este, de su tio Carlos Palacios.

Recibio su primera formacion de los mejores maestros que a la sazon contaba Caracas: El pedagogo Simon Rodriguez, el matamatico Vides, el presbitero Jose Antonio Negrete profesor de historia y religion, el latinista Guillermo Pelgron, y Andres Bello, quien le instruyo en historia y geografia. Antes de cumplir 14 años inicio su formacion militar como cadete en el Batallon de Milicias de Blancos de los Valles de Aragua. A comienzos de 1799 se traslado a Madrid, donde amplio y completo estudios bajo la direccion de sus tios Esteban y Juan Palacios y la tutoria intelectual del marques Ustariz, en la capital española conocio a Maria Teresa Rodriguez del Toro y Alayza, con quien contrajo matrimonio el 26 de Mayo de 1802. Juntos se trasladaron a Venezuela, pero su joven esposa murio en Enero de 1803 y a fines de ese año Bolivar regreso a Europa. Instalado en Paris en la primavera de 1804, frecuento los salones, conocio a Alexander Von Humboldt y Aime Bonpland y se encontro con su antiguo maestro, Simon Rodriguez. Juntos viajaron a Italia, y fue en presencia de Rodriguez cuando, en Agosto de 1805, pronuncio en Roma el juramento de Monte Sacro, por el que comprometia a liberar las provincias hispanoamericanas del dominio español. La noticia de la fallida expedicion de Francisco de Miranda en tierras corianas a finales de 1806 le convencio de que debia volver a Venezuela, adonde llego, tras un periplo que le permitio recorrer una parte de Estados Unidos, a mediados de 1807. Bolivar vivio como el rico hacendado que era hasta el establecimiento, el 19 de Abril de 1810, de la Junta Patriotica, al cual le despacho ante el gobierno britanico en compañia de Luis Lopez Mendez y Andres Bello.

IDEAS EDUCATIVAS DEL LIBERTADOR

_ El estado debe dirigir y orientar la educacion y por ello asignar como primera atribucion a la Camara de Educacion, dirigir la educacion fisica y moral desde el nacimiento hasta los doce años cumplidos.

_ Propone y estimula la publicacion de libros en nuestro idioma.

_ Los planes de estudios deben llevar a la mente de los estudiantes elementos indispensables para fomentar los principios morales y el respeto a las leyes y a los magistrados, consubstancial con la estabilidad de las instituciones democraticas.

_ La Camara de Educacion tiene la obligacion de elaborar un plan de edificaciones escolares, señalando las condiciones requeridas en estos establecimientos y su ubicacion.

_ Publicacion de estadisticas vital y cultural para hacer un balance de los progresos del pais.

_ Defiende el principio de adaptacion de la enseñanza a las condiciones del desarrollo y capacidad del alumno.

_ Establece conocer las lenguas vivas antes que las muertas.

_ Recomienda el estudio de la historia comenzare por el presente, a caso con los hombres vivos y sus hechos recientes ya hace participe a los alumnos en la obra que a su alrededor se esta realizando, y por ello reconoce su contribucion corresponsable.

_ Piensa que la geografia y la cosmografia deben ser los primeros conocimientos que deben adquirir los jovenes.

_ El conocimiento de las ciencias exactas, porque ellas nos enseñan el analisis en todo, pasando de lo conocido a lo desconocido, y por ese medio aprendemos a pensar y a racionar con logica.

_ El aprendizaje y la comprension de la geometria.

_ El aprendizaje de una profesion u oficio debe realizarse como una actividad de servicio colectivo.

_ Coloca entre las materias del plan de estudios la instruccion sobre " Los Derechos y Deberes del hombre y del ciudadano" y las ideas de sentimientos y honor de probidad, amor a la patria, a las leyes y al trabajo, respeto a los padres , a los ancianos, a los magistrados y la adhesion al gobierno.

_ Opina favorablemente sobre la enseñanza de las normas de comportamiento en sociedad.

_ Considera el aseo como maxima inicial que debe inculcarse a los niños, y todo cuanto se refiera a la orientacion saludable en su vida en la escuela.

_ Propone elegir entre los propios niños a los que tienen meritos con el fin de fomentar el espiritu democratico.

_ Las cosas para hacerlas bien, hay que hacerlas dos veces. La primera enseña a la segunda.

_ Segun Bolivar, el educador debe ser, no un sabio, pero si un hombre distinguido por su educacion, por la fuerza de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, jovial, accesible, docil, franco, en fin en quien tiene como fin, en quien se encuentre mucho que imitar y poco que corregir y quien tiene como funcion formar el espiritu y el corazon de la juventud.

_ Crea en Peru un colegio de Ciencias y Artes, una escuela militar y un colegio seminario.

PLANTEAMIENTO EDUCATIVO DE SIMON BOLIVAR

La educacion que imaginaba Bolivar era para una epoca y una realidad, para una situacion social, politica y economica concreta, era el caso de Venezuela. No tenia como proposito el mantener una situacion existente, sino que pretendia una transformacion en radical.
Bolivar sugeria una educacion revolucionaria; una educacion para el futuro de Venezuela. Simon Rodriguez fue el maestro que mas influencia tuvo sobre Bolivar y que el era un revolucionario en el campo educativo hizo que su ilustre alumno pusiera en practica las ideas por el fomentadas. Bolivar fue un visionario para su epoca; ademas de la educacion para el trabajo, busco innovaciones en la Educacion Superior, en formar escuelas donde las niñas puieran formarse al igual que los varones, busco la promocion de la educacion popular, de la integracion social en las escuelas y hasta llego a enviar becarios a Europa.
Bolivar siempre le concebio al proceso educativo especial importancia y en el cifro las esperanzas de poder inculcarle a los ciudadanos las ideas de patrias y prepraralos para el desarrollo integral de la nacion.
Tuvo clara ñas ideas de lo que deberia hacerse con la educacion. En su opinion las personas debian ocuparse de estudios. Las ciencias aplicadas, las tecnicas y oficios, y buscaba que los jovenes de su epoca compartieran con el sus ideas. Su idea era que cooperaran con el desarrollo economico del pais.
El pionero de la Educacion para Simon Bolivar es considerado el "Trabajo".
Es importante resaltar el alto maestro; esto se evidencia en el maestro Simon Rodriguez:
"Usted formo mi corazon para libertad, para lo grande, para lo hermoso". Dio gran importancia al educador como forjador de naciones y dijo: El objeto mas noble concepto que tuvo el oficio de frases en que se refirio a lo que puede ocupar el hombre, es ilustrar a sus semejantes. Para el Libertador el trabajo docente estaba en el lugar mas elevado, de el dependia la formacion de la juventud. La educacion tenia que ser popular y complemento de la accion de la patria, la comprension plena de sus deberes cuidadanos,y una formacion intelectuial que le impidiera que le quitases sus derechos. Tambien la educacion ayudaria a comprender la necesidad del cumplimiento del deber; para el libertador de nada valia ser libre si se continuaba en la ignorancia de ahi que para el
"Un pueblo ignorante es un instrumento ciego de su propia destruccion".

CONCEPCION DE LA EDUCACION SEGUN SIMON BOLIVAR

Bolivar concebia la educacion como un instrumento de realizacion indispensable en la obra del buen manejo del Estado, y el problema era educar a todo el pueblo, por ello crea la educacion publica obligatoria dirigida y orientada por el Estado.
La escuela Lancasteriana de Caracas se instalo el 20 de julio de 1823, bajo la direccion de Carlos Bello, hermano de Andres Bello, quien le asesoro desde Londres y le envio material didactico.
Bolivar quiso ir mas alla, trayendo personalmente al propio Lancaster, conjuntamente con la Municipalidad de Caracas.
En un articulo publicado en 1825, Bolivar asienta:
"El gobierno forma la moral de los pueblos, los encamina a la grandeza, a la prosperidad y al poder".
Porque teniendo a cargo los elementos de la sociedad, establece la educacion publica y la dirige.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS EN MATERIA DE EDUCACION SUPERIOR

_ Exceptuaa los estudiantes universitarios del servicio militar.

_ Propone un sistema de equivalencias y revalidades entre todas las universidades de Colombia.

_ Atiende las universidades de Bogota, Trujillo, Arequipa, Quito y Caracas.

_ Se establece el sistema de libres concursos vde oposicion para la provision de catedras.

_ Funda un sistema de jubilaciones a los veinte años de servicio.

_ Dispone se asignen a la universidad los usufructos ypropiedades de varias haciendas (Chuao, Catia y la Concepcion sembradas de cacao), los bienes y las propiedades de los expulsados jesuitas, rentas y obras pias y los ingresos sobrantes de los resguardos indigenas, del desaparecido Colegio de Abogados y otros proventas.

_ Elimina la discriminacion social, religiosa y social en el ingreso de estudiantes.

_ Aminora los derechos de matricula y las propinas obligatorias para recibir los titulos academicos.

_ Aumenta el sueldo de los docentes y el numero de carreras.

_ Establece el estudio de las lenguas indigenas.

LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1827

Una buena sintesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289 articulos, es la que nos presenta Idelfonso Leal:

_ Destaco la importancia de la formacion cientifica de los catedraticos universitarios.

La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma, todo debe recluir en los maestros,a fin de que con estas lecciones practicas formen buenos discipulos.

_ Consagro el sistema de jubilaciones "Con renta entera" a los veinta años de servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos de meritos computables para una jubilacion anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales.

_ Eximio a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buene marcha de la enseñanza.

_ Considero indispensable la enseñanza de las matematicas, los idiomas modernos y las ciencias.

DESARROLLO CULTURAL

La revolucion estuvo siempre abierta a las mas diversas inquietudes culturales.

Bolivar recibia con beneplacito a todos aquellos investigadores y sabios que quieran verificar estudios en la Republica.

Cientificos, investigadores, exploradores, geografos, escritores, pintores de las mas variadas especialidades y paises recibieron el apoyo con el Libertador. Entre ellos: Bollaman, Barday y Tros.

CONCLUSIONES

El por que?, de este tema tiene explicacion. Es debido a la gran confusion que tiene la sociedad venezolana, entre ellos, los educadores, por el surgimiento de las misiones educativas: Ribas, Robinson, Sucre, Cultural y Ciencias.

El desconocimiento ha dado origen a fuertes polemicas entre profesionales y meritorios academicos y en los medios de comunicacion: Prensa, radio y television, afirmando que se trata de una educacion cubanizatada, cuando es mas bien una continuacion de las Ideas Educativas de nuestro Libertador Simon Bolivar ademas de sus ideas libertarias, nos lego y formo muchas ideas sociales, culturales, politicas, economicas y muchas otras.

LEGISLACION EDUCACIONAL

Simon Bolivar al lograr, por primera vez que, una constitucion se ocupe de la Educacion genera una autentica novedad institucional.

Estando reunidos en la ciudad de Cucuta (Colombia), en el Congreso de 1821, crea las juntas curadoras de Educacion para impulsar la enseñanza.

En Bogota se fundo la Filantropica (1822) y en Caracas la Junta de Enseñanza Mutua(1823).

La Filantropia explicaba que su mision era "procurar el proceso de la educacion publica, de la agricultura y de las artes.

CONGRESO DE ANGOSTURA

La educacion popular debe ser el cuidado primogenito del amor paternal del congreso. Moral y Luces son los Polos de una Republica; Moral y Luces son Nuestras Primeras Necesidades. Tomemos de Atenas su areopago, y los guardianes de las costumbres y las leyes, tomemos de Roma sus censores y sus tribunales domesticos, y haciendo una santa alianza de estas instituciones morales, renovemos en el mundo la idea de un pueblo que no se conforma con ser libre y fuerte, sino que quiere ser virtuoso. Tomemos de Esparta sus austeros establecimientos, y formando de estos tres manatiales una fuente de virtud, demos a nuestra Republica una cuarta potestad cuyo dominio sea la infancia y el corazon de los hombres, el espiritu publico, las buenas costumbres y la moral republicana. Constituyamos este areopago para que vele sobre la educacion de los niños, sobre la instruccion nacional; para que purifique lo que se haya corrompido en la Republica; que acuse la ingratitud, el egoismo, la frialdad del amor a la patria, el ocio, la negligencia de los ciudadanos; que juzgue de los principios de corrupcion, de los ejemplos perniciosos; debiendo corregir las costumbres con penas morales, como las leyes castigan a los delitos con penas aflictivas, y no solamente lo que choca contra ellas, sino lo que las burla; no solamente lo que las ataca, sino lo que las debilita; no solamente lo que viola la constitucion, sino lo que viola el respeto publico. La jurisdiccion de este tribunal verdaderamente santo, debera ser efectiva con respecto a la educacion y a la instruccion, ny de opinion solamente en las penas y castigos. Pero sus anales, o registros donde se consignan sus actas y deliberaciones; los principios morales y las acciones de los ciudadanos, seran los libros de la virtud y del vicio. Libro que consultara el pueblo para sus elecciones, los magistrados para sus resoluciones, y los jueces para sus juicios. Una institucion semejante que mas que parezca quimerica, es infinitamente mas realizable que otras que algunos legisladores antiguos y moderno han establecido con menos utilidad del genero humano.

¡Legisladores! Por el proyecto de constitucion que reverentemente someto a vuestra sabiduria, observareis el espiritu que lo ha dictado. Al proponeros la division de los ciudadanos en activos y pasivos, he pretendido excitar la prosperidad nacional por las dos grandes palancas de la industria, el trabajo y el saber. Estimulando estos dos poderosos resortes de la sociedad, se alcanza lo mas dificil entre los hombres, hacerlos honrados y felices. Poniendo restricciones justas y prudentes en las asambleas primarias electorales, ponemos el primer dique a la licencia popular, evitando la concurrencia tumultuaria y ciega que en todos tiempos han imprimido el desacierto en la selecciones y ha ligado, por consiguiente, el desacierto a los magistrados, y a la marcha del gobierno; pues este acto primordial, es el acto generativo de la libertad o la esclavitud de un pueblo.

Desarrollo Cultural:

La revolucion siempre estuvo abierta a las mas diversas inquietudes culturales.

Bolivar recibia con beneplacito a todos aquellos investigadoresy sabios que quieran verificar sus estudios en la Republica.

Cientificos, investigadores, exploradores, geografos, escritores, pintores de las mas variadas especialidades y paises recibieron el apoyo del Libertador, Entre ellos:
Bolloman, Barday y otros mas.

BOLIVAR, DOCTOR EN DERECHO:

Como un justo reconocimiento a la constante preocupacion por la educacion y a su devocion por la justicia y las leyes, la Universidad de San Marcos de Lima confirio al Libertador el grado de Doctor en Derecho, en sesion solomne realizada el 3 de Junio de 1826.
"Señores: Yo marcare para siempre este dia tan hermoso de mi vida. Yo no olvidare jamas que pertenezco a la sabia Academia de San Marcos".
Simon Bolivar.

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